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LOL竞猜app特殊时期家庭教育现状及需求调研-基于新型冠状病毒肺炎背景下的超长
浏览: 发布日期:2021-10-24

  LOL竞猜app摘要:受新型冠状病毒肺炎的影响,不少家长延期复工,孩子延期开学,关于“家庭教育”的话题也一直热度不减。本文基于问卷调查的方法,对特殊时期家庭教育现状及需求展开调研。调查显示,多数家长能够积极面对、有效应对此次疫情,需要密切持续地关注假期内孩子的生活规律和心理状态,增加亲子互动,家校社要充分合作、发挥所长,帮助孩子顺利度过“加长版”假期。

  2020年初,新型冠状病毒肺炎肆虐,像从天而降的黑天鹅,给整个社会带来了巨大影响。为了做好疫情防控,孩子们的开学时间和多数家长的复工时间也不断延后,关键时期,“待在家,少出门”就是对防疫工作最大的支持和贡献。

  突如其来的疫情,让这个寒假变得与众不同:一是时间延长,迎来“加长版假期”;二是空间有限,活动范围限于家中。对于家庭教育来说,这既是机遇,又是挑战。一方面,家长作为这个特殊寒假里孩子生活、学习和成长发展的直接参与者和陪伴者,超长假期为每个家庭亲子共处提供了充分的时间,但另一方面,一些家长可能面对“调皮”的孩子束手无策,暴露出家庭教育中潜在的问题和困境。为了解特殊时期下家庭教育的开展现状和家长的需求,本次调研进行了问卷调查,最终共回收问卷671份,问卷有效率为100%。数据显示,参与问卷调查的被试家庭中基本有1-2个孩子,年龄大多集中在6-11岁。其中,73.62%的被试为孩子的母亲,25.19%为孩子的父亲,1.19%为孩子的祖辈,且94.34%的家长从事非医护相关工作。

  调查显示,60.21%的家长对此次新型肺炎的相关知识,如病毒传播途径、病毒潜伏期、患者临床表现、预防措施等,非常了解;84.8%的家长都对疫情状况给予了高度关注。虽然61.4%参与调查的家长表示非常担忧肆虐的疫情,但是83.67%的家长对国家能够有效防控新型肺炎充满信心,并且68.26%的家长都积极采取预防措施。从以上数据不难看出,绝大多数家长都十分关注新型肺炎的现状和动向,重视,但不恐慌,主动了解,并做好预防。但是,在本次调查中,也有极少数的家长对此次疫情持消极态度,甚至不太了解新型肺炎的相关知识,也不注意日常的预防。这部分家长虽然占比不大,但十分值得关注,需要进一步去考虑每位家长个体差异性和所处的环境等,分析原因,予以支持。抗击疫情不仅仅是政府的事,是一线人员的事,更是每个中国人的事,家长的积极面对和有效应对将成为家庭的“定心丸”,而每个家庭的在抗击疫情道路上迈出的一小步必将汇聚成阻断病毒蔓延的巨大力量。

  这个寒假,孩子们大多数时间都待在家中,如何利用好这个超长寒假,让孩子们有所成长、有所收获,是每个教育工作者和每位家长共同关注的话题。

  问卷调查数据显示,有73.32%的家长为孩子做了科学的假期生活及学习规划,85.25%的家长表示孩子在家的生活作息、饮食规律。规律的生活能够给孩子充分的安全感,因此,家长要特别注意假期内孩子的日常安排,合理规划时间。

  在本次调查中,孩子在家一些具体的日常活动时长分布如下图所示。从图中可以看出,孩子每天学习(完成寒假作业)时长多集中在“1小时-2小时”和“2小时-3小时”;每天课外学习(非学校安排的学习任务)时长多集中在“0.5小时-1小时”和“1小时-2小时”;每天看电视时长多集中在“0.5小时-1小时”和“1小时-2小时”;每天玩电子设备的时长多集中在“0.5小时以内”和“0.5小时-1小时”。总的来说,学习时间多于看电视、玩电子设备的时间,家长要注意劳逸结合,既不过分施加学习压力,也避免让孩子沉迷与电视和电子游戏,同时要能够寓教于乐,让孩子爱学习、会学习、在玩中学。

  加长版的寒假下,不少孩子也开始加入“空中课堂”,调查中,有69.3%的孩子在家中通过老师引导、家长引导或者自主参与的方式进行了线%的孩子是在家长引导下参与线上学习,表明一些家长已经形成了借助网络资源帮助孩子学习的自觉意识,并付诸于行动。但是,对于30.7%尚未进行网上学习的孩子来说,是因为缺少网上学习所需的设备,还是缺少网上学习的意识和主动性,或是其他的原因,有待进一步探究。就参与线%的孩子能够十分投入,学习效果很好,但58.92%的孩子学习效果一般,甚至不理想。这说明,在技术与教育高度融合的时代背景下,对于家长和孩子来说,如何“发挥网络学习优势,提高网络学习效率”,尚需要专业的指导和帮助。

  新型肺炎流行期间,长期宅在家中,除了帮助孩子规划好日常作息和活动外,更要密切关注孩子的情绪状态。50.22%的家长表示孩子的情绪比较平稳,41.43%的家长称孩子在家积极乐观,但仍有8%左右的孩子反应出焦虑、暴躁、低落等消极情绪。孩子处于心理发展的关键期,情绪波动大,易受到外界环境的影响,消极情绪可能会来自对疫情的恐慌、困于家中的无聊、家长负面情绪的蔓延等,家长一方面要做好自己的心理建设,一方面要帮助孩子建立起心理防护墙。

  在此次调查中,80%左右的家长表示经常/总是主动与孩子交流此次疫情的现状和相关信息,家长与孩子交流此次疫情采取的方式以“共同观看此次疫情的电视报道、新闻报道”和“借助便于孩子理解的网络资源”为主,以“创编故事性的文本、图画向孩子解释”为辅。此外,还有家长通过“和孩子一起制作防疫小报”、“亲自示范洗手戴口罩”、“言传身教”等方式。家长作为孩子获取疫情信息的主要来源,一是要注意信息的科学性、权威性,一定要做到不信谣、不传谣,已有的媒体资源为家长提供了极大的便利,面对海量信息做好辨别和筛选工作是关键,二是要确保信息的有效传递,家长应尽量使用孩子通俗易懂的语言,采取孩子能够接受的方式,遵循孩子的认知规律。正如本次调研中,有家长开动脑筋,和孩子一起制作防疫小报,这给其他家长起到了很好的示范作用。

  调查中,有一半的家长表示常常参与孩子的活动,并十分开心。但也有近40%的家长与孩子缺少互动,很少参与孩子的活动中去。对于大多数家长而言,和孩子在一起时,常做的有“辅导孩子功课、和孩子一起阅读、一起运动、一起看电视、一起游戏”,较少“和孩子一起做家务、忙于自己工作”。可见,家长与孩子共处时,位居“榜首”的仍然是“辅导孩子功课”,虽然网络上关于吐槽辅导孩子功课的段子层出不穷,但是家长作为孩子的第一任老师,必须承担起指导孩子家庭作业的责任,每个孩子的学习态度、学习行为是不同的,家长要有耐心、有信心,掌握一定的指导技巧,培养孩子良好的学习习惯。除了辅导功课外,家长们也较重视和和孩子一起阅读、运动和娱乐。不过,调查也发现,家长较少让孩子“做家务”,但是,孩子作为家庭的一份子,通过让他们参与到家庭劳动中来,承担一定的家务,可以培养孩子劳动意识和责任意识。比如,全家一起“大扫除”、让孩子整理自己的房间、对家庭垃圾分类等,这些都可以成为“在做中学”的有效形式。

  1.“线上学习”是家长们十分关注的问题,许多家长认为开展线上学习是非常有必要的,在不增加学生额外学习负担的前提下,呼吁学校能够安排统一的系统的网络课程,同时,希望校方能够提供教材、课本、纸质资料,以免孩子仅仅通过电脑、手机观看课程视频,损害视力。

  2.“学校支持”是家长们的内心诉求,不少家长表示“学习方面,孩子还是更听老师的话”、“家里的学习氛围没有学校好”、“特殊时期,对于孩子的学习方面着实有些力不从心”、“希望学校能在班级群里分享学习方法”、“希望学校和老师帮助和指导制定更详细的学习计划”。教师这一职业本身就具有劳动时间延续性和劳动空间广延性的特征,寒假期间,老师们依旧要与家长保持沟通,了解每个学生在家的状态,发挥自身的专业性,为家长提供指导帮助。

  3.“专业指导、优质教育资源”是家长们的坚持后盾。一些家长由于缺少相应的“教育心理学知识”、“疫情指导”、“室内锻炼指导”、“亲子互动游戏”、“儿童绘本”等,在家庭教育中往往有心无力、无从下手。有家长指出“官方对家庭在线的教育指导应走在机构前,而非被机构所左右或落后于机构。”尽管当前很多教育工作者积极投身于疫情时期家庭教育的研究,并提供了很多的建议,但仍要扩大优质资源辐射面、促进科学信息传播、关注空白领域、保持研究更新。

  4.从疫情出发的教育:有一位参与本次调查的家长是一名急诊,她称“特殊时期自己较少在家陪伴孩子,希望孩子在这次疫情中感受到国家的力量”,还有一位家长称“希望可以教孩子:先做人后做事,让孩子理解真实的社会环境并适当开展社会实践活动”。这个特殊的寒假里,尽早战胜疫情,是每一个人的愿望,随着这场无声战役而来的,有许多正面新闻、负面新闻,这些信息也是很好的教育素材,家长们可以从疫情出发,开展爱国主义教育,教会孩子学会关心,让孩子能够明是非、辨善恶,帮助孩子树立正确的价值观。

  抗击疫情方面,家长要发挥表率作用,既要认识到当前疫情形势的严峻性,更要切实响应政府号召,不出门、不聚会,教会孩子做好预防措施;日常生活方面,家长要发挥引领作用,家长作为孩子的监护人,要保证孩子在家生活作息规律,加强室内锻炼,增强体质,丰富家庭活动,让孩子们能够健康、愉快的度过这个特殊假期;假期学习方面,家长要发挥促进作用,这里的学习,不是指狭义的以完成作业为目的的学习,而是广泛意义上的学习,要促进孩子德智体美劳的全面发展,提升孩子的思维能力、共情能力,培养孩子的动手能力、实践能力等。最后要指出的是,家长在家庭教育中扮演着至关重要的角色,但是家庭教育不是孤立于一个个家庭之中的,而是与社会、与学校紧紧联系在一起的,特殊时期,家校社要团结协作、相互支持,勇于探索创新,让这个与众不同的寒假能够意义非凡!